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走進(jìn)校園朗讀亭聆聽(tīng)閱讀的裊裊之音

發(fā)布時(shí)間：2019-09-19點(diǎn)擊：

校園朗讀亭今年才出現(xiàn)在校園里，立刻成為了最受學(xué)生們歡迎的“文化角”。朗讀亭受到追捧源于央視《朗讀者》的熱播，這檔最為火熱的文化節(jié)目掀起全國(guó)范圍內(nèi)的一股朗讀熱潮，很多人重新拿起書(shū)本，沉浸在放聲朗讀的愉悅中。與此同時(shí)，節(jié)目線下形式的“朗讀亭”應(yīng)運(yùn)而生，紛紛走進(jìn)多所大學(xué)校園。除了央視官方的朗讀亭外，如今還多了浩田、書(shū)舒、優(yōu)谷、博看等其它品牌的朗讀亭，也同時(shí)出現(xiàn)在校園中。

校園朗讀亭外形似復(fù)古電話亭，大多建在學(xué)校圖書(shū)館內(nèi)，占地約2.5平米，但可謂麻雀雖小五臟俱全，專(zhuān)業(yè)的音響系統(tǒng)、電子屏幕、氛圍燈光、空調(diào)一應(yīng)俱全。系統(tǒng)自帶大量的數(shù)字朗讀資源，有詩(shī)詞散文、經(jīng)典文學(xué)、外語(yǔ)名篇、黨建教育、紅色經(jīng)典等多種類(lèi)型的書(shū)目供選擇。

為什么校園朗讀亭會(huì)受到學(xué)生們追捧？在朗讀亭閱讀詩(shī)歌與在外面的感覺(jué)完全不一樣，特別有意境、有氛圍，讓人不由得沉浸在作者所描繪的世界中，體悟作者的情感，甚至能讀懂文字背后暗含的隱喻。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，朗讀是讓心靈休憩的方式，使人們遠(yuǎn)離煩躁，靜下心來(lái)，用聲音感受文字的力量，用簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)內(nèi)心中最真摯的情感。

朗讀不僅可以學(xué)習(xí)到詩(shī)文韻律感、培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。還能提高文章的理解能力，把自己代入情景中，感受內(nèi)心的情愫。經(jīng)常去校園朗讀亭朗讀文章的同學(xué)表示道，朗讀有利于提高自信心，也重新發(fā)現(xiàn)了文學(xué)的音律之美，認(rèn)真傾聽(tīng)并欣賞自己的聲音，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言之美，自信心會(huì)強(qiáng)很多，內(nèi)向的同學(xué)可以多來(lái)朗讀，也許能使性格變得更加開(kāi)朗。

隨著時(shí)代的變化，閱讀形式也在變化，相對(duì)于傳統(tǒng)的閱讀方式，校園朗讀亭最大的優(yōu)點(diǎn)在于它體現(xiàn)了聲音的魅力，創(chuàng)造了一種全新的閱讀模式，從而更大程度地激發(fā)了讀者的閱讀興趣，希望通過(guò)多樣化方式讓師生們享受閱讀的樂(lè)趣，從而更愛(ài)閱讀。

選擇浩田朗讀亭作為校園朗讀亭的理由：

1.采用拼接工藝，可拆卸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，方便校園運(yùn)輸和維護(hù)；

2.隔音系統(tǒng)采用專(zhuān)業(yè)隔音和吸音材質(zhì)，做到隔離外部噪音、避免內(nèi)部回音，保證師生暢快的閱讀與體驗(yàn)；

3.可集成刷卡門(mén)禁系統(tǒng)，通過(guò)刷身份證或校園一卡通即可實(shí)現(xiàn)開(kāi)門(mén)功能，無(wú)需人員看管;

4.集成專(zhuān)業(yè)錄播系統(tǒng)，超高清視頻錄制設(shè)備、高保真音頻錄制設(shè)備及音頻合成系統(tǒng)，滿(mǎn)足師生專(zhuān)業(yè)級(jí)音視頻朗誦作品的制作需求;

5.可視化操作界面，輕松錄制、實(shí)時(shí)顯示，系統(tǒng)會(huì)對(duì)個(gè)人的朗讀作品進(jìn)行打分，錄制的作品可以在線試聽(tīng)，朗誦作品可上傳至朋友圈分享，和同學(xué)和老師分享閱讀的樂(lè)趣;

6.朗讀模式可以是自由朗讀，還可以是視頻朗讀，可一人旁白，亦可二人進(jìn)行對(duì)讀，最多可支持四人同時(shí)掃描閱讀，形式自由靈活，促進(jìn)同學(xué)間以及師生的交流，一同感受閱讀所帶來(lái)的美妙，帶來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的盛宴。